- Soạn bài Tri thức ngữ văn trang 9 – Kết nối tri thức
- Soạn bài Xuân Tóc Đỏ cứu quốc – Kết nối tri thức
- Ấn tượng về khả năng của tiểu thuyết trong việc diễn tả bức tranh đời sống
- Soạn bài Nỗi buồn chiến tranh – Kết nối tri thức
- Đoạn văn trình bày cảm nhận về sự lựa chọn của nhân vật Kiên
- Soạn bài Thực hành tiếng Việt lớp 12 trang 26 – Kết nối tri thức
- Soạn bài Viết bài văn nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện – Kết nối tri thức
- Soạn bài Trình bày kết quả so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện – Kết nối tri thức
- Soạn bài Củng cố, mở rộng trang 36 lớp 12 – Kết nối tri thức
- Soạn bài Trên xuồng cứu nạn – Kết nối tri thức
- Soạn bài Tri thức ngữ văn trang 40 – Kết nối tri thức
- Soạn bài Cảm hoài – Kết nối tri thức
- Đoạn văn phân tích một biểu tượng đặc sắc trong bài thơ Cảm hoài
- Soạn bài Tây Tiến – Kết nối tri thức
- Soạn bài Đàn ghi ta của Lor-ca – Kết nối tri thức
- Cảm nhận về một nét đặc sắc trong hình thức biểu đạt của bài thơ Đàn ghi ta của Lor-ca
- Soạn bài Thực hành tiếng Việt lớp 12 trang 51 – Kết nối tri thức
- Soạn bài Viết bài văn nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ – Kết nối tri thức
- So sánh bức tranh mùa thu của 2 bài thơ Đây mùa thu tới và Đất nước
- Soạn bài Trình bày kết quả so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ – Kết nối tri thức
- Soạn bài Bài thơ số 28 – Kết nối tri thức
- Soạn bài Củng cố, mở rộng trang 59 lớp 12 – Kết nối tri thức
- Soạn bài Tri thức ngữ văn trang 62 – Kết nối tri thức
- Soạn bài Nhìn về vốn văn hóa dân tộc – Kết nối tri thức
- Đoạn văn diễn dịch Trong quá trình hiện đại hóa đất nước, việc tìm hiểu truyền thống văn hóa dân tộc là rất cần thiết
- Soạn bài Năng lực sáng tạo – Kết nối tri thức
- Phải chăng sự sáng tạo sẽ giúp cuộc sống của mỗi người có thêm ý nghĩa
- Soạn bài Mấy ý nghĩ về thơ – Kết nối tri thức
- Bài thơ là sợi dây truyển tình cảm cho người đọc (hay nhất)
- Soạn bài Thực hành tiếng Việt lớp 12 trang 78 – Kết nối tri thức
- Soạn bài Viết bài văn nghị luận về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ (những hoài bão, ước mơ) – Kết nối tri thức
- Soạn bài Thuyết trình về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ – Kết nối tri thức
- Soạn bài Củng cố, mở rộng trang 88 lớp 12 – Kết nối tri thức
- Soạn bài Cảm hứng và sáng tạo – Kết nối tri thức
- Soạn bài Tri thức ngữ văn trang 92 – Kết nối tri thức
- Soạn bài Hải khẩu linh từ – Kết nối tri thức
- Soạn bài Muối của rừng – Kết nối tri thức
- Vai trò của yếu tố kì ảo trong truyện Muối của rừng
- Soạn bài Thực hành tiếng Việt lớp 12 trang 114 – Kết nối tri thức
- Soạn bài Viết bài văn nghị luận về việc vay mượn – cải biến – sáng tạo trong một tác phẩm văn học – Kết nối tri thức
- Soạn bài Trình bày về việc vay mượn – cải biến – sáng tạo trong một tác phẩm văn học – Kết nối tri thức
- Soạn bài Củng cố, mở rộng trang 123 lớp 12 – Kết nối tri thức
- Soạn bài Bến trần gian – Kết nối tri thức
- Soạn bài Tri thức ngữ văn trang 130 – Kết nối tri thức
- Soạn bài Nhân vật quan trọng – Kết nối tri thức
- Soạn bài Giấu của – Kết nối tri thức
- Phân tích một chi tiết hài hước trong đoạn trích Giấu của
- Soạn bài Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội – Kết nối tri thức
- Hành động của giới trẻ trong phong trào tái chế vật liệu đã qua sử dụng để bảo vệ môi trường
- Vai trò của người có ảnh hưởng rộng trên mạng xã hội đối với cuộc sống của thanh niên
- Tác động của những khám phá công nghệ đến xu hướng lựa chọn nghề nghiệp của học sinh
- Tác động của những khám phá công nghệ đến xu hướng lựa chọn nghề nghiệp của học sinh
- Sự lan tỏa của chủ nghĩa tối giản trong phong cách sống của một số thành phần dân cư
- Vai trò của một xu hướng nghệ thuật trong việc làm thay đổi cách sống và thị hiếu của tầng lớp thanh niên
- Những xu hướng hay hiện tượng âm nhạc đang được học sinh quan tâm và tán thưởng
- Soạn bài Trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội – Kết nối tri thức
- Soạn bài Củng cố, mở rộng trang 153 lớp 12 – Kết nối tri thức
- Soạn bài Cẩn thận hão – Kết nối tri thức
- Soạn bài Hệ thống hóa kiến thức đã học – Kết nối tri thức
Soạn bài Tri thức ngữ văn trang 62 – Kết nối tri thức
Soạn bài Tri thức ngữ văn trang 62 – Kết nối tri thức
1. Lập luận trong văn bản nghị luận
– Lập luận là sử dụng lí lë và bằng chứng để thuyết phục nguời đọc về một vấn để.Giá trị của vẫn bản nghị luận được quyết định bởi ý nghĩa của vấn để đặt ra (luận đề) và nghệ thuật lập luận (cách dùng lí lẽ và bằng chứng) của nguời viết.
2. Các thao tác được sử dụng trong vẫn bản nghị luận
Văn bản nghị luận thường sử dụng các thao tác như chứng minh, bình luận, bác bỏ, giải thích, phân tích, và so sánh để phục vụ mục đích thuyết phục người đọc. Các thao tác này giúp làm rõ vấn đề, hỗ trợ ý kiến của người viết và thuyết phục người đọc tin vào quan điểm được trình bày. Dưới đây là mô tả chi tiết về từng thao tác:
1. Chứng Minh
- Chứng minh là việc sử dụng lý lẽ và bằng chứng để cho thấy rằng ý kiến được nêu là hoàn toàn có cơ sở và đáng tin cậy.
- Cách thực hiện:
- Sử dụng bằng chứng từ thực tế cuộc sống, tài liệu khoa học, báo chí, tác phẩm văn học, nghệ thuật,…
- Dẫn chứng cụ thể, rõ ràng và đáng tin cậy.
2. Bình Luận
- Bình luận là việc đánh giá sự đúng – sai, hay – dở, tốt – xấu, tích cực – tiêu cực của một quan điểm, ý kiến, sự việc, hành động,…
- Cách thực hiện:
- Đưa ra nhận xét, đánh giá về quan điểm, ý kiến, sự việc.
- Nêu rõ chủ kiến của người viết, giải thích lý do tại sao lại có quan điểm đó.
3. Bác Bỏ
- Bác bỏ là chỉ ra sự sai lầm, phiến diện hoặc thiếu chính xác của một quan điểm, ý kiến, từ đó củng cố điều được người viết xem là lẽ phải, chân lý.
- Cách thực hiện:
- Đưa ra lý lẽ và bằng chứng để phản bác lại quan điểm sai lầm.
- Chứng minh sự thiếu chính xác hoặc phiến diện của ý kiến bị bác bỏ.
4. Giải Thích
- Giải thích là việc cắt nghĩa về đối tượng (sự vật, hiện tượng, khái niệm,…) một cách chi tiết, tỉ mỉ, giúp người đọc hiểu rõ vấn đề được bàn luận trong văn bản.
- Cách thực hiện:
- Định nghĩa, miêu tả đối tượng một cách chi tiết.
- Cung cấp thông tin nền tảng để làm rõ ý nghĩa của đối tượng.
5. Phân Tích
- Phân tích là việc chia tách đối tượng thành nhiều bộ phận, giúp người đọc nhìn thấy rõ hơn các yếu tố và mối quan hệ giữa các yếu tố tạo nên nó.
- Cách thực hiện:
- Chia nhỏ đối tượng thành các phần cụ thể.
- Giải thích mối quan hệ giữa các phần để làm rõ toàn bộ vấn đề.
6. So Sánh
- So sánh là việc đặt đối tượng này bên cạnh đối tượng khác để nhận ra điểm tương đồng và khác biệt giữa chúng, qua đó làm nổi bật nét đặc thù của đối tượng được bàn luận.
- Cách thực hiện:
- Đặt các đối tượng cần so sánh cạnh nhau.
- Nêu rõ những điểm giống và khác nhau giữa các đối tượng.
Kết Hợp Các Thao Tác Trong Bài Văn Nghị Luận
Trong một bài văn nghị luận, các thao tác trên đây thường được phối hợp với nhau một cách linh hoạt nhằm đạt hiệu quả thuyết phục cao nhất. Ví dụ, một đoạn văn có thể bắt đầu bằng giải thích khái niệm, sau đó phân tích các yếu tố liên quan, tiếp theo là so sánh với đối tượng khác và cuối cùng đưa ra bình luận hoặc bác bỏ một quan điểm.
Việc sử dụng kết hợp các thao tác này giúp bài văn trở nên logic, mạch lạc và thuyết phục hơn, đồng thời làm rõ được các khía cạnh của vấn đề nghị luận, giúp người đọc dễ dàng hiểu và tin vào quan điểm của người viết.
3. Lỗi logic của câu
– Câu mắc lỗi logic là câu có sự mâu thuẫn trong nội dung biều đạt hoặc vênh lệch giữa các vế câu xét trên phương diện hình thức. Ví dụ: Hội chợ quốc tế lân này có sự tham gia của các công ti đến từ Mỹ, Nhật Bản, Hàn Quốc, Trung Quốc, Xin-ga-po (Singapore) và nhiều nước châu Âu khác. Câu này đã vô tình mặc định rằng: Mỹ, Nhật Bản, Hàn Quốc, Trung Quốc, Xin-ga-po là những nước châu Âu. Điểu này khiến cho câu hỏng về logic.
4. Lỗi câu mơ hồ
– Câu mơ hồ là câu khiến nguời dọc có thể hiểu theo những cách khác nhau. Ví dụ: Tôi đồng ý với những đánh giá về truyện ngản của ông ấy. Khó xác định câu này muốn để cập những ý kiến của ông ấy đánh giá vễ truyện ngản hay có những ý kiến của ngưi khác đánh giá về truyện ngắn do ông ấy sáng tác.