ÔN THI VÀO LỚP 10 Ở HÀ NỘI

ÔN THI VÀO LỚP 10 Ở HÀ NỘI

Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 ở Hà Nội là một kỳ thi được đánh giá là kỳ thi căng thẳng có sự cạnh tranh cao giữa các thí sinh để thi đỗ vào các trường THPT công lập, THPT chuyên. Để đỗ được vào trường THPT mơ ước học sinh cần phải chuẩn bị tốt kiến thức các bài thi Toán – Văn – Ngoại Ngữ và một môn thi phụ, trong đó bài thi Toán – Văn sẽ được nhân đôi số điểm. Trung tâm luyện thi Edusmart mở khóa ôn thi vào lớp 10 ở Hà Nội cho các em học sinh với mục đích giúp các em chuẩn bị tốt kiến thức chinh phục kỳ thi này với số điểm cao nhất.

LỘ TRÌNH ÔN THI VÀO LỚP 10

Trước khi đi cần biết được đích đến của mình, khi đã biết đích đến thì cần phải có bản đồ chỉ dẫn sao cho quãng đường đi là ngắn nhất, tiết kiệm thời gian nhất tùy theo nguồn lực hiện có của bản thân (lộ trình ôn tập). Quá trình ôn tập để chinh phục một kỳ thi cũng như vậy, đối với kỳ thi vào 10 đích đến của học sinh là hoàn thành tốt các dạng bài tập có trong đề thi, lộ trình ôn thi vào 10 cần chia thành các giai đoạn như sau

1. Nghiên cứu hướng ra đề

Nghiên cứu hướng ra đề, để có thể ôn đúng trọng tâm, dành thời gian cho những dạng toán quan trọng thường xuyên xuất hiện hoặc năm nào cũng có trong đề thi.

2. Phân vùng những mảng kiến thức quan trọng

Phân vùng kiến thức – Sau khi nghiên cứu hướng ra đề để biết được các nội dung càn phải học thì tiếp theo phải biết cách chắt lọc những thứ quan trọng nhất trong nội dung, trong chuyên đề đấy cũng như bổ sung những kiến thức bị hổng trong các năm học trước có liên quan tới nội dung đang học. Đối với các học sinh trung bình thì việc bổ sung lại một số kiến thức nền tảng của năm học lớp 8 là điều quan trọng để có thể hiểu cặn kẽ các vấn đề đang học.

3. Chuẩn bị nguồn tài liệu học tập

Nguồn tài liệu ôn tập – muốn thi được điểm cao trong kỳ thi vào 10 các em cần phải có một bộ giáo trình, nguồn tài liệu chuẩn. Giáo trình và tài liệu chuẩn ở đây bao gồm hai yếu tố mức độ bao quát và chiều sâu: Mức độ bao quát có nghĩa là đầy đủ về mặt nội dung bao hàm được tất cả các dạng toán có thể gặp trong từng chuyên đề (mỗi chuyên đề sẽ chiếm một câu hỏi trong đề thi vào 10, mỗi câu hỏi sẽ nhặt ra 2-3 dạng toán trong chuyên đề đó), đầy đủ nhưng không dàn trải nội dung tránh việc mất thời gian cho những thứ vô ích. Chiều sâu kiến thức là nó phải bao hàm được cả các dạng toán nâng cao để học sinh có thể ôn luyện, làm được cả những câu hỏi khó của chuyên đề đó khi nó xuất hiện trong đề thi.

4. Kiểm soát thời gian học chương trình toán lớp 9

Kiểm soát thời gian hợp lý: Vì năm học lớp 9 ngoài các đề thi học kỳ còn có bài thi vào 10, câu hỏi trong đề thi vào 10 sẽ khác với câu hỏi trong đề thi học kỳ toán 9 vì đó là sự tổng hợp kiến thức của chương trình toán THCS nhưng vẫn chủ yếu là toán lớp 8-9. Chính vì vậy học sinh cần phân bố thời gian hợp lý, chủ động rút ngắn thời gian học hết chương trình toán 9 trước kỳ thi từ 2-3 tháng để có thời gian ôn luyện đề thi của các sở các năm trước. Khi luyện đề các em mới có cơ hội cọ sát trực tiếp với đề thi, tổng hợp toàn bộ các kiến thức trong các chuyên đề đã học, đó là một trải nghiệm rất khác so với làm từng dạng bài trong cùng một chuyên đề.

5. Quyết tâm chinh phục mục tiêu đặt ra

Cái cuối cùng chính là sự chăm chỉ: các em có mục đích, có lộ trình nhưng nếu không làm việc chăm chỉ thì tất cả sẽ là vô nghĩa, kể cả khi các em không có lộ trình tốt nhưng nếu làm việc chăm chỉ thì vẫn có thể đạt được đến một tầm kiến thức đủ để chinh phục kỳ thi này, nói như vậy có nghĩa là sự chăm chỉ sẽ đóng vai trò quan trọng nhất.

MÔ HÌNH LỚP HỌC TẠI EDUSMART

Trung tâm luyện thi Edusmart với mô hình giảng dạy là sự kế thừa và phát triển của hai mô hình lớp học phổ biến đó là lớp học truyền thống và lớp học gia sư, mô hình này phát huy được tối đa ưu điểm sự bổ trợ qua lại giữa hai mô hình lớp học truyền thống và lớp học gia sư.

Mô hình lớp học Gia Sư

Đặc Điểm: Mô hình lớp học gia sư là sự cá nhân hóa dạy theo trình độ kiến thức hiện tại mức độ tiếp thu kiến thức của người học, có thể dạy nhanh, dạy chậm, dạy bổ sung kiến thức, thiếu cái gì bổ sung cái đó, đặc điểm lớp học này là số lượng học sinh tương đối ít dao động từ 1-5 em/lớp.

Ưu điểm: Ưu điểm của mô hình này xuất phát từ đặc điểm của nó là số lượng học sinh trong một lớp tương đối ít nên giáo viên có khả năng dạy theo đúng nhu cầu của người học, dạy theo đúng trình độ hiện tại của học sinh đó, sự quan tâm của giáo viên chỉ dành cho một số ít học sinh nên giờ học thường đem lại hiệu quả cao, phụ huynh thường xuyên được cập nhật tình hình học tập.

Nhược điểm: Gia sư hiện tại hầu hết là sinh viên các trường đại học, không phải là công việc hay sự nghiệp theo đuổi lâu dài nên khó có sự đầu tư về mặt thời gian để nghiên cứu bài giảng, giáo trình, hướng ra đề, quy chế tuyển sinh và bài tập hay cho học sinh. Tóm lại là không có sự chuyên nghiệp trong công tác giảng dạy.

Khó kiểm soát chât lượng gia sư: Đây là một dấu hỏi lớn khi Phụ huynh không thể kiểm soát được trình độ gia sư, nhiều trung tâm gia sư, các nhóm gia sư trên facebook tuyển gia sư ào ạt, bất cứ sinh viên trường đại học nào cũng có thể trở thành gia sư.

Lớp học truyền thống

Đặc điểm lớp học truyền thống: Lớp học truyền thống thường có từ 20-40 học sinh/lớp thậm chí nhiều hơn. Lớp học truyền thống thường do một tập thể các thầy cô hoặc trung tâm mở ra cho học sinh theo học. Tất cả các học sinh sẽ học theo một chương trình giống nhau, bài giảng, giáo trình giống nhau, coi tất cả các học sinh có sự tiếp thu kiến thức như nhau. Lớp học này giống như các lớp học chính khóa, nhưng chỉ chuyên về một môn học.

Ưu điểm mô hinh lớp học truyền thống: Có sự chuyên nghiệp trong công tác giảng dạy từ khâu lên bài giảng, tài liệu, giáo trình, dành thời gian nghiên cứu hướng ra đề biên soạn tài liệu phù hợp với chương trình thi. Có sự chọn lọc trong việc lựa chọn và phân loại giáo viên, người dạy có trách nhiệm cao với công việc vì đây là sự nghiệp theo đuổi lâu dài, là uy tín của một tập thể.

Nhược điểm mô hình lớp học truyền thống: Cũng suất phát từ đặc điểm số lượng học sinh trong lớp rất đông nên giáo viên không thể đủ thời gian vừa kèm cho học sinh yếu khá lên, vừa dạy cho học sinh giỏi tốt hơn từ đó không thể dạy theo đúng nhu cầu đối với từng học sinh vì mỗi học sinh có khả năng tư duy khác nhau, sự tiếp thu kiến thức khác nhau, trình độ hiện tại khác nhau. Hệ quả những học sinh có lực học trung bình, yếu thì thường cảm thấy khó hiểu và không theo được chương trình học hiện tại, học sinh khá giỏi khó có thể đẩy nhanh chương trình học vượt trình độ lớp hiện tại.

Mô hình lớp học tại trung tâm Edusmart

Đặc điểm: Mỗi lớp học sỹ số từ 8-12 học sinh/lớp, các lớp được phân theo trình độ của học sinh. Mô hình lớp học tại Edusmart kết hợp được các ưu điểm của lớp học truyền thống là sự chuyên nghiệp trong công tác giảng dạy và mô hình lớp học gia sư là dạy theo nhu cầu của từng học sinh riêng biệt bởi vì những lý do như sau.

1. Tuyển chọn giáo viên: giáo viên gỏi được tuyển chọn phụ trách lớp, vì là những chuyên gia trong lĩnh vực nên việc phân loại giáo viên dựa trên kiến thức chuyên và năng lực truyền đạt là điều không khó.

2. Tuyển chọn gia sư, trợ giảng: Trong lớp học thường có 1-2 trợ giảng hỗ trợ, giáo viên cùng trợ giảng kèm học sát sườn học sinh ngay trên lớp giống như học cùng gia sư tại nhà, chỉ có lớp học có sỹ số ít mới làm được điều này, điều mà lớp học truyền thống khó có thể làm được.

3. Giáo trình giảng dạy: Dành thời gian nghiên cứu chương trình học và thi, biên soạn tài liệu theo hướng ra đề thi của bộ. Nguồn tài liệu chuẩn được update theo từng mùa thi làm cơ sở để phân loại tài liệu cho từng đối tượng học sinh.

4. Dạy theo nhu cầu người học: Đã có sự phân loại học sinh để xếp lớp ngay từ thời điểm ban đầu xếp lớp, nhưng vẫn có sự phân hóa học sinh ngay trong lớp. Trong một lớp lộ trình có thể giống nhau, giờ học lý thuyết tương tự nhau nhưng giờ bài tập học sinh làm bài tập lại không hoàn toàn giống nhau mà mức độ khó dễ khác nhau – nghĩa là làm bài phù hợp với nhu cầu và năng lực hiện tại của học sinh. Đây chính là dạy theo nhu cầu của người học, biết người học chỉ có thể giải quyết được các dạng bài như thế nào, cần phải bổ sung kiến thức gì trước khi làm các dạng bài nâng cao hơn.

5. Liên hệ với gia đình: Giáo viên hoặc trợ giảng liên hệ với phụ huynh học sinh thông báo tình hình học tập trên lớp, mức độ hoàn thành bài tập về nhà, điểm số các bài kiểm tra hàng tuần cho phụ huynh liên tục nắm bắt được tình hình học tập.

Mô hình lớp học tại trung tâm Edusmart bảo sự chuyên nghiệp với đội ngũ giáo viên giỏi đứng lớp được kiểm định về mặt chất lượng, xây dựng lộ trình phù hợp với từng em học sinh, nghiên cứu hướng ra đề để xây dựng bộ giáo trình chuẩn qua các năm học. Kế thừa sự định hướng cá nhân hóa theo mô hình lớp học gia sư với sự cá nhân hóa người học tối đa khi giáo viên và trợ giảng kèm riêng từng bạn trong giờ bài tập,  đảm bảo hiểu bài ngay trên lớp. Giáo trình, bài tập cho từng học sinh riêng biệt với nhu cầu hiện tại của học sinh đó.

1 2 ... 5 ►