Trang chủ » Soạn bài Trình bày ý kiến về một vấn đề có tính thời sự trong đời sống của lứa tuổi học sinh hiện nay – Kết nối tri thức

Soạn bài Trình bày ý kiến về một vấn đề có tính thời sự trong đời sống của lứa tuổi học sinh hiện nay – Kết nối tri thức

Trong phần Viết, em đã được hướng dẫn và thực hành viết bài nghị luận về một vấn đề cần giải quyết của lứa tuổi học sinh trong cuộc sống hiện đại. Ở phần Nói và nghe, em hãy trình bày ý kiến về một vấn đề có tính thời sự trong đời sống của lứa tuổi học sinh hiện nay.

1. Trước khi thảo luận

Bài Nói: Ném Đá Tập Thể Trên Mạng Xã Hội

1. Lí do lựa chọn vấn đề để trình bày:

Vấn đề “ném đá” tập thể trên mạng xã hội là một hiện tượng ngày càng phổ biến và đáng báo động trong đời sống học sinh hiện nay. Hành vi này không chỉ gây tổn thương tinh thần nghiêm trọng cho người bị “ném đá” mà còn tạo ra môi trường mạng độc hại, ảnh hưởng đến sự phát triển nhân cách và tâm lý của giới trẻ. Chính vì vậy, em lựa chọn vấn đề này để trình bày, nhằm kêu gọi sự chú ý và thay đổi từ mọi người.

2. Lí lẽ và bằng chứng thuyết phục:

Lí lẽ 1: Tác động tiêu cực đến tinh thần của nạn nhân:
- Nạn nhân của “ném đá” trên mạng thường rơi vào tình trạng lo lắng, trầm cảm, thậm chí có trường hợp tự tử do áp lực tinh thần quá lớn. Ví dụ, đã có nhiều trường hợp học sinh tự tử vì bị bắt nạt và bạo lực trên mạng xã hội.
Lí lẽ 2: Môi trường mạng trở nên độc hại:
- Việc “ném đá” tập thể làm mất đi tính tích cực và lành mạnh của môi trường mạng, biến mạng xã hội thành nơi tràn ngập sự thù hận, chỉ trích và xúc phạm.
Lí lẽ 3: Phá vỡ các mối quan hệ xã hội:
- Những hành vi tiêu cực này không chỉ làm tổn thương cá nhân mà còn ảnh hưởng đến mối quan hệ giữa các bạn bè, gia đình và cộng đồng. Nó tạo ra sự chia rẽ, mất lòng tin và căng thẳng trong các mối quan hệ.

3. Hướng giải quyết:

Nâng cao nhận thức:
- Giáo dục về tác hại của “ném đá” trên mạng xã hội trong trường học và gia đình. Học sinh cần hiểu rõ hậu quả nghiêm trọng của hành vi này và trách nhiệm cá nhân khi sử dụng mạng xã hội.
Khuyến khích ứng xử văn minh:
- Khuyến khích học sinh thể hiện sự tôn trọng, lịch sự và văn minh khi giao tiếp trên mạng. Tạo ra các chiến dịch tuyên truyền về ứng xử tốt trên mạng xã hội.
Cung cấp hỗ trợ tâm lý:
- Thiết lập các kênh hỗ trợ tâm lý cho học sinh gặp khó khăn về tinh thần do bị bắt nạt trên mạng. Nhà trường và gia đình cần hỗ trợ, lắng nghe và giúp đỡ kịp thời.
Áp dụng biện pháp xử phạt:
- Cần có những biện pháp xử phạt nghiêm khắc đối với hành vi “ném đá” trên mạng, đảm bảo rằng những người vi phạm sẽ phải chịu trách nhiệm cho hành động của mình.

4. Ý nghĩa của việc bàn luận vấn đề:

Tạo ra môi trường mạng tích cực:
- Việc thảo luận và đưa ra giải pháp cho vấn đề này giúp xây dựng một môi trường mạng xã hội tích cực, lành mạnh, nơi mọi người có thể giao tiếp và chia sẻ một cách an toàn và tôn trọng.
Bảo vệ tinh thần và nhân cách học sinh:
- Giúp học sinh nhận thức được giá trị của bản thân và tôn trọng người khác, từ đó phát triển nhân cách và tinh thần một cách lành mạnh.
Khuyến khích sự đoàn kết và hỗ trợ lẫn nhau:
- Bàn luận về vấn đề này cũng khuyến khích tinh thần đoàn kết, hỗ trợ lẫn nhau giữa các học sinh, xây dựng một cộng đồng học đường thân thiện và đoàn kết.

Việc giải quyết vấn đề “ném đá” tập thể trên mạng xã hội không chỉ cải thiện cuộc sống học đường mà còn góp phần xây dựng một xã hội văn minh, tôn trọng và đầy nhân ái. Chúng ta hãy cùng nhau hành động để ngăn chặn và loại bỏ hành vi này, bảo vệ sự bình yên và phát triển của thế hệ trẻ.

2. Trình bày bài nói

Mở đầu: giới thiệu vấn đề, có thể giới thiệu trực tiếp hoặc gián tiếp bằng cách chia sẻ một trải nghiệm cá nhân hay kể lại một câu chuyện.

– Triển khai:

+ Nêu ngắn gọn lí do lựa chọn vấn đề.

+ Trình bày ý kiến về vấn đề. Chú ý sử dụng các lí lẽ và bằng chứng làm cơ sở cho ý kiến của mình, ưu tiên những trải nghiệm cá nhân và những sự thật mà người nghe có thể kiểm chứng được.

+ Nêu giải pháp khả thi để giải quyết vấn đề.

+ Sử dụng ngôn ngữ cơ thể và điều chỉnh ngữ điệu nói cho phù hợp với nội dung trình bày.

– Kết thúc: khẳng định ý nghĩa của việc bàn luận vấn đề.

* Bài nói mẫu tham khảo:

Chào tất cả các bạn! Tôi tên là…. Dạo gần đây, tôi thấy một số người bạn của mình đang gặp phải một vấn nạn nhức nhối và báo động trong các nhà trường, đó là bạo lực học đường. Tuy nhiên, các bạn ấy vẫn chưa biết cách để giải quyết vấn đề này. Nên hôm nay, tôi sẽ thảo luận với các bạn về bạo lực học đường trong nhà trường hiện nay, để chúng ta tìm ra những biện pháp hay, giúp ích cho những nạn nhân của bạo lực học đường.

Tôi lựa chọn đề tài này bởi tôi mong muốn chấm dứt ngay vấn đề đáng lẽ không nên xảy ra trong môi trường giáo dục, đồng thời mong muốn bày tỏ sự đồng cảm, chia sẻ với những bạn đang là nạn nhân và thức tỉnh kẻ gây ra bạo lực học đường, giúp trường học trở thành nơi mà chúng ta được bảo vệ, chia sẻ.

Trước hết, vô số những bạn học sinh khác trên cả nước đang là nạn nhân của bạo lực học đường. Theo thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo, năm 2023, cả nước có gần 1600 vụ việc học sinh đánh nhau, cứ 9 trường lại có học sinh đánh nhau. Đây chỉ là con số được thống kê, ngoài ra còn có vô số những vụ việc bạo lực học đường khác chưa được cập nhật. Nạn nhân của bạo lực học đường thường là những cô, cậu học sinh tâm lý chưa vững, rất dễ bị trầm cảm, mắc bệnh tâm lý do bị dọa nạt, không tìm được hướng giải quyết, từ đó giảm khả năng học tập, nghỉ học, thậm chỉ là tự tử.

Bạo lực học đường không chỉ gây ra vấn đề tâm lý cho nạn nhân, mà còn cho cả những người đang bắt nạt. Họ sẽ bị “tiêm nhiễm” những thói hư, tật xấu, coi việc bắt nạt người khác là chuyện đương nhiên. Hậu quả là, họ sẽ chểnh mảng học tập, không trở thành người có ích cho xã hội, đồng thời, vô hình chung, trở thành gánh nặng cho cả cộng động và gia đình. Một xã hội không phát triển là một xã hội nhiều kẻ bạo lực.

Vậy, giải pháp nào để ngăn chặn tình trạng này? Theo tôi, chúng ta nên giáo dục và tuyên truyền cho học sinh về hậu quả của bạo lực học đường. Cần có những hình phạt răn đe thích đáng cho những kẻ bắt nạt (kỉ luật, đi cải tạo,…) để các bạn trẻ noi gương mà không làm theo. Bên cạnh đó, gia đình cũng nên chú ý đến con em mình hơn. Khi thấy con mình có dấu hiệu bị bắt nạt, hãy chủ động chia sẻ, giải quyết vấn đề cùng con, luôn động viên con. Còn khi thấy con mình đang bắt nạt bạn khác, hãy lập tức ngăn chặn hành động đó lại thật quyết liệt, có thể răn dạy ở nhà hoặc báo lên chính quyền địa phương để ngăn chặn.

Quan trọng hơn cả, bản thân nạn nhân cũng nên tự tìm ra những hướng giải quyết. Đừng ngần ngại chia sẻ với người thân và thầy cô về vấn đề mình đang gặp phải. Hãy mạnh mẽ đứng lên đấu tranh, vì xung quanh bạn có rất nhiều ủng hộ, che chở cho bạn.

Bài thảo luận của tôi đến đây là kết thúc. Tôi hi vọng bài thảo luận này sẽ là hồi chuông cảnh tỉnh cho mọi người về bạo lực học đường. Tôi rất mong nhận được sự góp ý và nhận xét từ các bạn. Tôi xin cảm ơn!

Sau khi nói

Trao đổi về bài nói theo một số gợi ý sau:

Người nghe

Người nói

Trao đổi về bài nói với tinh thần xây dựng và tôn trọng:

– Nêu câu hỏi về những điểm còn băn khoăn xoay quanh vấn đề.

– Bày tỏ sự đồng tình, chia sẻ hoặc đưa ra ý kiến phản biện quan điểm của người nói (đặc biệt là những ý kiến liên quan đến cách giải quyết vấn đề).

– Nhận xét, đánh giá về nội dung và cách trình bày bài nói.

Tiếp thu và phản hồi ý kiến của người nghe với thái độ lịch sự và tinh thần cầu thị:

– Làm rõ những vấn đề mà người nghe yêu cầu giải thích.

– Trao đổi về những ý kiến mà người nghe nêu lên nhằm chia sẻ hoặc phản biện.

– Lắng nghe ý kiến nhận xét, đánh giá của người nghe để rút kinh nghiệm, hoàn thiện kĩ năng chuẩn bị và trình bày bài nói.

– Trao đổi, rút kinh nghiệm về cách sử dụng kết hợp ngôn ngữ nói, ngôn ngữ cơ thể (nét mặt, ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ,…) và các phương tiện hỗ trợ; cách tổ chức, điều hành buổi thảo luận.